Schulbustraining mit Frau Pellkofer und Herrn Gillig

Am 18. November fand an der Grundschule Altstadt in Dingolfing ein wichtiges Bustraining für die Schülerinnen und Schüler der 1. Klassen statt. Organisiert wurde die Veranstaltung von der ortsansässigen Fahrschule Gillig in Zusammenarbeit mit dem Busunternehmen Pellkofer. Ziel dieser Veranstaltung war es, den Kindern das richtige Verhalten im und um den Schulbus näherzubringen, um ihre Sicherheit zu gewährleisten. Ein zentraler Punkt des Trainings war das Thema Blickkontakt und der tote Winkel. Fahrlehrer Heinz Gillig erklärte den Kindern, dass sie stets Blickkontakt mit dem Busfahrer halten sollten, um sicherzustellen, dass sie gesehen werden. Besonders wichtig dabei war die Regel: “Halte dich nie im toten Winkel auf!” Beim Einsteigen in den Bus wurde den Kindern beigebracht, sich in einer Reihe anzustellen und nicht zu drängeln oder zu schubsen. Dies soll Unfälle vermeiden und einen geordneten Einstieg gewährleisten. Im Bus selbst wurde auf das richtige Sitzen hingewiesen. Es wurde erklärt, dass Tabletts, Vorhänge und Nothammer im Bus vorhanden sind und wie diese im Notfall zu benutzen sind. Verhaltensregeln wie das Verbot von Essen und Trinken im Bus wurden ebenfalls besprochen. Zudem wurde darauf hingewiesen, dass im freigestellten Schulverkehr keine Anschnallpflicht besteht, während bei Schulfahrten eine Anschnallpflicht herrscht. Ein weiterer wichtiger Punkt war, dass die Kinder im Bus nicht schreien sollten, da der Busfahrer sonst keine Sirenen von Polizei oder Feuerwehr hören kann. Dies ist entscheidend für die Sicherheit aller Insassen. Zum Abschluss des Trainings wurde noch das Aussteigen aus dem Bus geübt. Die Kinder lernten, wie sie sicher und geordnet den Bus verlassen können. Das Training wurde von den Schülern und Schülerinnen begeistert aufgenommen und trug dazu bei, das Bewusstsein für Sicherheit im Schulbus zu schärfen. Die Grundschule Altstadt führt solche Trainings regelmäßig durch, um die Sicherheit ihrer Schüler weiterhin zu gewährleisten.

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